수업 중에 이 질문이 나오면 어른은 잠깐 말문이 막힙니다. 나오지 않는다고 하면 안 하려 들 것 같습니다.
이 질문의 배경과 답하는 방법을 정리해 보겠습니다.
효율을 찾는 마음입니다
쓸데없는 일을 하기 싫다는 뜻이기도 합니다. 나쁜 태도라기보다 자연스러운 계산입니다.
혼내기 전에 배경을 봐주십시오.
어디서 배웠는지
시험에 나오는 것만 중요하다는 인식은 어딘가에서 옵니다. 어른들의 대화에서 얻는 경우가 많습니다.
말투를 한 번 돌아보실 만합니다.
솔직하게 답해도 됩니다
이건 시험에 안 나온다고 말해주셔도 괜찮습니다. 대신 왜 하는지를 함께 붙이십시오.
거짓으로 넘기면 나중에 신뢰를 잃습니다.
쓰이는 자리를 보여줍니다
시험 대신 실제로 어디서 쓰이는지 알려주십시오. 여행이나 영상에서 만나는 표현이면 와닿습니다.
구체적일수록 설득이 됩니다.
시험용도 필요합니다
모든 것을 실용으로만 설명할 수는 없습니다. 성적이 필요한 것도 사실입니다.
두 가지를 나눠서 말해주시면 아이도 받아들입니다.
비중을 조절합니다
시험이 가까우면 범위 중심으로 돌리는 것이 맞습니다. 끝나면 다시 넓히면 됩니다.
시기에 따라 무게가 달라지는 것을 알려주십시오.
질문이 잦아질 때
매 활동마다 이 질문이 나온다면 부담이 크다는 신호입니다. 학습량을 살펴보실 때입니다.
여유가 없으면 효율만 따지게 됩니다.
고학년의 질문
중학생이 되면 이 질문이 더 날카로워집니다. 시간이 정말 부족하기 때문입니다.
이때는 우선순위를 함께 정하는 대화가 필요합니다.
말하기의 값어치
당장 점수로 이어지지 않아 설명이 어렵습니다. 다만 서술형과 수행평가에서 결국 쓰입니다.
시차가 있을 뿐 연결되어 있다고 말해주십시오.
스스로 답하게 하기
왜 배운다고 생각하는지 되물어보십시오. 자기 답을 만든 아이는 다시 묻지 않습니다.
설득보다 효과적일 때가 많습니다.
목표를 함께 정합니다
시험 외의 목표가 하나라도 있으면 질문이 줄어듭니다. 여행이나 영상 이해 같은 것도 좋습니다.
아이가 고른 목표라야 힘이 있습니다.
어른이 흔들리지 않기
부모가 점수만 이야기하면 아이도 그렇게 배웁니다. 다른 기준도 있다는 것을 보여주셔야 합니다.
말보다 태도가 전달됩니다.
수업 구성과 연결
시험 대비와 평소 학습의 배분을 미리 정해두면 이 질문이 줄어듭니다. 아이도 흐름을 이해합니다.
시험 대비와 평소 학습의 배분은 가정방문 영어수업 쪽에서 조정해 줍니다.
같은 질문을 학교에서도 하는지 살펴보십시오. 과목을 가리지 않는다면 학습 전반의 문제일 수 있습니다.
시험이 끝난 뒤 무엇을 하고 싶은지 물어보십시오. 목표가 하나 생기면 질문이 잦아들기도 합니다.
이 질문은 반항이 아니라 이유를 묻는 말입니다. 진지하게 답해주면 오히려 태도가 달라집니다.